有妈味知道如何帮助水蜜桃阿嬷呢??

我也想知道可以帮助阿嬷的方式

嗯，我也是一直牵挂着。

推

帮忙推一下

6/166/19因端午节暂停回应募款相关问题

6/20起可电话询问

tel:02-25093182 ext53

它有官方网站也有部落格可供参考

以下有重播时段

电视台 频道 首播时间 重播时间

非凡新闻台 CH 58 6/15(五) 15：00

原住民电视台 CH 16 6/15(五) 20：00

华视 CH 12 6/15(五) 23：30

中视 CH 10 6/16(六) 08：00

中天新闻台 CH 52 6/16(六) 09：00 6/16(六) 20：00

年代新闻台 CH 50 6/16(六) 20：00

东森新闻S台 CH 57 6/16(六) 22：00 6/17(日) 09：00

/ 24：00

东森新闻台 CH 51 6/17(日)14：00 6/18(一) 10：00

三立新闻台 CH 54 6/17(日) 20：00

人间卫视台 CH 7 6/17(日) 22：00

台视财经台 无线数位频道 6/20(三) 22:00

台视 CH 8 6/23(六) 07：00

纬来综合台 CH 26 6/23(六) 17：00

东森幼幼台 CH 25 6/23(六) 23：00

好消息电视台 CH 15 6/24(日) 14:00

公共电视台 CH 13 6/30(六) 11：00

(原作者于 2007-06-16 02:51:40 重新编辑过)

帮助更多的水蜜桃阿嬷

优先捐助全台自杀率前五名地区：基隆市、南投县、花莲县、嘉义市、台南市

总共366所小学，每班一套儿童生命教材。

下面是曾有妈妈在闲聊区分享的

但没什么人推版:

水蜜桃阿嬷 --关于一个守护孩子至十八岁的承诺

关心水蜜桃阿嬷的朋友们你们好：

先介绍一下，我们是牧爱生命协会，我们积极协助水蜜桃阿嬷。

以下是我们协助这个家庭的一些相关讯息。

我们也做相关的谘商辅导，现在已经做了半年的悲伤辅导，以及物资的支援、生活重建，现在小朋友精神上也有一些寄託。

能把这样的善举，与善心人士传拨出去，将会有更大的帮助。

详情请电洽0933324914 吴老师

小太阳志工 翁郁竣敬上

PS：

帮忙推

大家一起发挥爱心噜

看完这部记录片真的是很感人

我最感动的是阿嬷的手机啦

尤其是阿嬷的农闲时拿出手机

看着手机的的儿子的最后遗言

可是我想知道的是，经过媒体的强力放送后

目前的捐款数目耶，如果已经很多了

我比较想捐给其他的水蜜桃阿嬷

还有阿嬷对金钱的运用是否有概念

很怕阿嬷被骗，等这波过去，又让生活陷入困境

上面是住在阿里山区原住民部落的宜雯妈妈的网址

大家可以到他的网站上去看一看

有很多原住民生活清苦

大家可将家中用不到的物资寄给宜雯妈妈

由宜雯妈妈分配物资给需要的家庭

不需要捐钱来增加自己的负担

不过大家要注意

只有邮局跟宅即便有寄送阿里山区

宅配箱子大小有限制长宽高合计不得超过150公分

运费是240元

像我第一次不知道

箱子太大

好不容易装满

结果人家不收

又忍痛将部分物资取出

换个小箱子寄出

其实

我认识的朋友

在台北有在奇摩架设一个平台

我很希望将阿嬷的水蜜桃放在那里销售

止是不知道要怎么联络阿嬷

所以啦

我也希望有人可以提供唷！！！

有什么办法可以帮助阿嬷和她一家人呢??

==============================

除了捐款、向阿嬷买水蜜桃以外

请大家一起爱惜生命，尊重生命

不要自杀

也请拉有自杀倾向的人一把。

生命教育

趁黄金五阶段 教他爱自己

【文/成章瑜】

台湾教育只注重如何成功，而非如何活，一旦漠视自我系统的发展，将影响成人期所有生涯发展及自我价值感。

今年初，《商业周刊》曾推出「快乐国丹麦」专题，探索这曾经是高自杀率的北欧雪国，为何能转型为全世界快乐指数最高的国家？剥丝抽茧后发现，这与改革后的教育价值有相当大关係。

丹麦的教育，是自小从人「出发」，从幼儿时期培养孩子的社群能力，到训练孩子多元的尝试，不侷限在教科书上的学科学习。诚如一位丹麦教育家所说：「增加知识固然重要，但若一个人无法体认人生的重要，那么所有的知识都没有力量。」丹麦人不在于教育孩子可以做些什么，赢过多少人，更是「我是谁」的自我探索与认识！

影响，始于幼时——

忧郁、精神疾病，都在幼年埋下导火线

反观台湾，教育努力传授一个又一个的知识。「但是没有人教你，你是谁？你为什么而活？」阳明、中央、交大、清大四校联合校长曾志朗说。如何学习成为一个「人」， 过程是挣扎的。从「我想成为」、「我能成为」，到「真正的我是谁」，而不是「我应该是谁」的历程间，中间有太多的选择、挣扎、抗拒、接受、适应、改变和突破，但是我们通常只追求标準答案：「如何成功，而非如何活，」曾志朗说。许多人的厌世、底层的不快乐…，都与「我是谁」的定位探索不足，有很大关係。

人，在发展历程中，童年到青少年间的早期经验，通常是黄金人格发展期，也是「我是谁」的重要探索期。人生的光和影，也在这个时候发生。

十一岁的小秀，放学回来自动煮饭，帮妹妹小颖洗澡，有时候，她会把小颖抱在腿上，帮她把头髮吹乾，就像妈妈一样。自从妈妈自杀后，小秀在别人面前总是大笑，像要掩饰什么，但是她好痛苦。大热天的，她穿了三件衣服，团团把自己包住，因为她认为这样最安全；七岁的小颖，一年级了，却常常尿裤子。一下课，她不跟其他同学玩，一直疯狂的在教室绕圈圈，直跑到上课为止。这是一个妈妈自杀，爸爸三度自杀未遂的个案，发生在高雄楠梓。

儿童期的人格发展影响一个人至深，很多研究都发现，许多自杀或忧郁症疾病的成因，从早期人格发展中，就已埋下导火线。案例中的小秀，就是过度早熟，认为自己的角色应该和妈妈一样；小颖则是行为退化，而且有严重的失亲焦虑，才会一直奔跑。

生命早期经验，是建立人格的黄金阶段，如果没有正确的发展，可能会导致日后人格方面的问题，像边缘性人格、强迫性人格、反社会人格…等。如果父母能提早注意，在孩子未来遇到问题、挫折，或是不可预期的家中变故时，就能有健全的人格，度过人生难关。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

我引个前言，有兴趣的妈妈可以连结底下的网址，阅读全文

水蜜桃阿妈这次的专题报导～～～～～生命教育

内容相当值得为人父母者深思。

台湾人2006年自杀"死亡"人数攀50年来新高，破4300人，

这个数据让台湾成为『高死亡率』的国家

(原作者于 2007-06-22 17:52:40 重新编辑过)